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儒学文化讲师
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儒学文化讲师（高级）
儒学文化讲师（高级）
课程老师：白鹿洞
656
人学过
30
课时
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儒学文化讲师（初级）
儒学文化讲师（中级）
儒学文化讲师（高级）
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模块一 儒学文化讲师（高级）
课时1 书院怎样从初具规模到走向发展高峰
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05:54
课时2 书院制度化建设的意义与六大事业
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06:16
课时3 书院文化传播的手段“讲学”1
试看
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05:58
课时4 书院文化传播的手段“讲学”2
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06:06
课时5 书院管理制度——藏书
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04:31
课时6 书院管理制度——刻书
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06:41
课时7 书院管理制度祭学文化1
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06:20
课时8 书院管理制度祭学文化2
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05:59
课时9 书院管理制度学田
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06:11
课时10 书院管理制度总结
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05:20
课时11 明代白鹿洞书院的科技人物之胡俨、陈献章
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05:21
课时12 明代白鹿洞书院的科技人物之李贤、邹元标、罗洪先、方以智
开始学习
05:19
课时13 《天工开物》的作者宋应星在白鹿洞书院的学习与成长
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03:39
课时14 清代诂经精舍、学海堂的教学功能
开始学习
04:58
课时15 章太炎在诂经精舍学习的经历及其人生影响1
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05:00
课时16 章太炎在诂经精舍学习的经历及其人生影响2
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05:03
课时17 梁启超的成长经历1
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05:46
课时18 梁启超的成长经历2
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06:04
课时19 梁启超在学海棠就读时取得的文学成就与章太炎对学术的尊崇
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07:50
课时20 梁启超与章太炎分道扬镳的原因1
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08:47
课时21 梁启超与章太炎分道扬镳的原因2
开始学习
08:03
课时22 梁启超回归古文经学的精神和学术立场
开始学习
04:59
课时23 章太炎与梁启超可归结为坚持和回归两大象征符号
开始学习
05:02
课时24 朱熹与陆九渊儒学思想的传承
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07:30
课时25 朱熹与陆九渊的学术地位和思想异同1
开始学习
05:18
课时26 朱熹与陆九渊的学术地位和思想异同2
开始学习
07:21
课时27 朱陆学术之争产生的原因
开始学习
05:35
课时28 康有为对朱陆之争的看法
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02:58
课时29 康有为对朱陆之争的评价以及对两人的态度变化
开始学习
07:46
课时30 康有为对于宋明理学与孔学之间关系的分析
开始学习
06:51
王艳红
5分
老师讲的很好
2024-09-01
魏乐仪
5分
老师讲的很好
2024-08-22
张海英
5分
老师讲的很好
2024-06-17
共1条回复，点击查看
郭华
5分
老师讲的很好
2024-06-17
原俊峰
5分
这个课程很不错
2023-06-27
高聪玲
5分
谢谢老师的细心讲解。
2021-04-13
朱永利
5分
透过书院历史、人物、建制发展，和圣贤更近一步！
2021-03-31
龚淑友
5分
感谢老师的讲解！
2021-03-10
朱贞贞
5分
受益匪浅
2021-02-24
朱贞贞
5分
继承研学、讲学、游学的模式，利益更多人。
2021-02-24
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