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-模块一   心理学概述

心理学概述 课时1   心理学概述 14:11

-模块二   心理的基本过程

感觉和知觉 课时1   感觉和知觉 16:22
记忆 课时2   记忆 16:11
情绪和情感 课时3   情绪和情感 14:17
能力 课时4   能力 15:15
人格及其发展 课时5   人格及其发展 14:58

-模块三   心理发展基础理论

发展心理学的界说与变迁 课时1   发展心理学的界说与变迁 11:12
精神分析的心理发展观 课时2   精神分析的心理发展观 24:10
行为主义的心理发展观 课时3   行为主义的心理发展观 22:36
认知心理发展观 课时4   认知心理发展观 24:00

-模块四   学龄前儿童心理发展

幼儿的言语和认知发展 课时1   幼儿的言语和认知发展 21:32
幼儿个性与社会性发展 课时2   幼儿个性与社会性发展 21:40

-模块五   小学儿童心理发展

小学儿童的言语和认知发展 课时1   小学儿童的言语和认知发展 13:04
小学儿童社会性的发展 课时2   小学儿童社会性的发展 13:22

-模块六   青少年的心理发展

青少年的言语和认知发展 课时1   青少年的言语和认知发展 11:58
青少年社会性的发展 课时2   青少年社会性的发展 11:56

-模块七   教育心理基础理论

教育心理学的理论概述 课时1   教育心理学的理论概述 16:53
行为主义学习理论的心理基础﹑教育主张 课时2   行为主义学习理论的心理基础﹑教育主张 18:05
认知学习理论的心理基础、教育主张 课时3   认知学习理论的心理基础、教育主张 18:28
人本主义学习理论的心理基础、教育主张 课时4   人本主义学习理论的心理基础、教育主张 15:41
建构主义学习理论的基本观点 课时5   建构主义学习理论的基本观点 15:55

-模块八   学习心理基础理论

学习动机的理论 课时1   学习动机的理论 16:08
学习动机的激发 课时2   学习动机的激发 18:05
学习迁移及其实质与机制 课时3   学习迁移及其实质与机制 20:46
学习迁移的条件与促进 课时4   学习迁移的条件与促进 13:25

-模块九   儿童知识、技能和规范的学习

儿童知识的学习 课时1   儿童知识的学习 12:15
儿童技能的学习 课时2   儿童技能的学习 11:54
儿童社会规范的学习 课时3   儿童社会规范的学习 11:44
儿童品德的学习 课时4   儿童品德的学习 13:39

-模块十   留守儿童心理健康目标

什么是心理健康 课时1   什么是心理健康 12:55
识别常见的心理问题 课时2   识别常见的心理问题 10:36
积极自我的培养 课时3   积极自我的培养 11:06
积极心理品质的培养 课时4   积极心理品质的培养 16:38

-模块十一   团体心理课程理论与应用

团体心理辅导理论和伦理 课时1   团体心理辅导理论和伦理 11:42
团体心理辅导课程设计与实施 课时2   团体心理辅导课程设计与实施 20:36
团体心理辅导的练习与应用 课时3   团体心理辅导的练习与应用 10:23
团体心理辅导效果的评估 课时4   团体心理辅导效果的评估 11:18
与留守儿童建立良好的师生关系 课时5   与留守儿童建立良好的师生关系 10:38

-模块十二   心理辅导教师的成长

学校心理咨询师的成长阶段 课时1   学校心理咨询师的成长阶段 15:55
学校心理咨询师的必备技能 课时2   学校心理咨询师的必备技能 15:09
学校心理咨询师的必修素养 课时3   学校心理咨询师的必修素养 19:40

-模块十三   留守儿童典型心理问题

留守儿童情绪调节及核心信念 课时1   留守儿童情绪调节及核心信念 20:53
留守儿童的安全感早期培养 课时2   留守儿童的安全感早期培养 15:29
留守儿童自我意识与发展 课时3   留守儿童自我意识与发展 13:35
校园欺凌行为及角色转化 课时4   校园欺凌行为及角色转化 13:22
认识留守儿童的先天气质 课时5   认识留守儿童的先天气质 14:33
留守儿童心理测评操作常见误区 课时6   留守儿童心理测评操作常见误区 14:52
留守儿童的社会化及引导 课时7   留守儿童的社会化及引导 13:25
留守儿童主要的情绪困扰及应对 课时8   留守儿童主要的情绪困扰及应对 13:16
高年级留守儿童的青春期变化和应对 课时9   高年级留守儿童的青春期变化和应对 14:13
青春期留守儿童人际关系处理 课时10   青春期留守儿童人际关系处理 13:44
留守儿童厌学问题及应对 课时11   留守儿童厌学问题及应对 15:16
留守儿童与父亲的关系 课时12   留守儿童与父亲的关系 13:47
留守儿童与家庭系统 课时13   留守儿童与家庭系统 14:59
不同家庭成员监护对留守儿童的心理影响 课时14   不同家庭成员监护对留守儿童的心理影响 17:01
留守儿童与考前综合症 课时15   留守儿童与考前综合症 17:51
留守儿童的性困惑 课时16   留守儿童的性困惑 16:26
留守儿童的自控力与管教 课时17   留守儿童的自控力与管教 14:53
留守儿童的不服管教 课时18   留守儿童的不服管教 15:53
留守儿童的心理韧性及其干预 课时19   留守儿童的心理韧性及其干预 13:21
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    王艺霏 5分

    这个课程很不错很棒的学习资料打卡
    2024-03-18
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    王艺霏 5分

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    2024-03-18
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    文倩 5分

    这个课程很不错
    2023-11-03

主讲老师

张红梅

张红梅

湖北第二师范学院教育科学学院院长

湖北第二师范学院教育科学学院院长，近年来，先后主持了湖北省十二五规划重点课题“小学生学习困难干预与矫正研究”（课题号2014A033）、湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目“大学生心理发展模式研究及心理支持体系的构建”（课题号16D108）等项目，主讲的研究生课程《儿童发展与教育》广受好评。 查看更多

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