2023年12月7号，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）职业技能在线学习项目（简称"COSE项目”）与北京小飞手教育科技有限公司合作运营的“无人机应用技术专业教师”课程正式于COSE项目平台上线。 一、课程建设背景 根据国务院、工信部、民航局先后印发的《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》《促进民用无人驾驶航空发展的指导意见》等文件要求，要在政策上对无人机的技术研发、生产水平、应用服务充分扶持，主动推进产业转型升级、标准体系建设等。一系列措施有效提升了无人机行业应用水平以及行业整体竞争力。 目前，中国无人机市场蓬勃发展，在农业、摄影、旅游、会展等领域广泛应用，专业无人机操作员缺口较大。“无人机应用技术专业教师”课程针对无人机专业人员紧缺的现状，以市场需求为导向，培养熟练掌握无人机基础应用技术、具备一定的教育理念、能够开展无人机操作培训的人才，帮助有志于无人机领域的人实现职业发展。 二、课程知识模块 课程共分为2个模块，总计24课时。通过理论与实践相结合的方式，全面深入地讲解无人机的相关知识，并辅以实际操作和模拟训练，以提升您的实践能力和问题解决能力。 模块一：“玩转四旋翼”，您将掌握无人机的核心技能，包括组装、基本操作、飞行技巧和安全须知。通过模拟飞行和实际飞行练习，您将进一步提升飞行稳定性和应对各种场景的能力，为实际应用和竞赛做好充分准备。 模块二：“图形化编程及智能应用”将带您探索无人机的编程世界。在这里，您将学习无人机基础编程知识、控制指令以及图像识别技术。通过实际项目和挑战，您将进一步加深对这些技术的理解和应用，为无人机的教学实践打下坚实基础。 三、招生及服务单位 北京小飞手教育科技有限公司负责本课程的全国招生与运营工作，组织学员在线学习，确保考试顺利进行，并负责证书的邮寄与发放。

亲爱的学员们，大家好！ COSE平台全新《青少年人工智能编程培训教师》《建筑节能减排咨询师》以及《AIGC专业美术设计》3门课程，欢迎广大学员按需学习！ 1.《青少年人工智能编程培训教师》 共90课时 课程分为初、中、高级，分别对应于不同的图形化编程教学知识与内容，通过渐进式学习模式，让教师逐步掌握教学内容，包括平台应用、开课准备、对象控制、循环概念、坐标体系、数据策划等。 通过本课程的学习，您将初步具备指导青少年进行人工智能编程学习的能力。 点击马上了解课程详情 2.《建筑节能减排咨询师》（初级）共25课时 课程分为初级、高级两个级别，本课程将帮助您了解零碳建筑相关的标准、实现路径及发展历程、可再生能源在建筑中的应用；掌握建筑节能减排的基本知识和方法，包括节能减排技术、绿色建筑、零碳建筑的技术路径等。 通过本课程的学习，您将能够为建筑企业提供专业的建筑节能技术与管理，达到建筑节能减排、降低能耗、节约资源的目的，具备从事本专业岗位需求的专业知识与技能。 点击马上了解课程详情 3.《AIGC商业美术设计》（初级）共20课时 AIGC商业美术设计已经在新闻、广告、文学创作等领域得到了广泛的应用。 本课程将帮助您掌握AIGC商业美术设计的基本知识和技能，包括绘画基础、数字绘画、3D建模等。通过本课程的学习，您将能够运用AIGC技术进行高效的美术设计和创作，在提高现有美术设计创作效率的同时，大大降低制作内容的人工/素材成本，进一步提升您的艺术水平。 点击马上了解课程详情 COSE平台的课程由行业内知名的专家和经验丰富的教师共同研讨完成，确保为每个学员带来优质的教学内容和学习体验，帮助您更好地掌握知识和技能。 现在，您可以通过COSE在线学习平台开展以上3门课程的报考和学习，如对课程有疑问或想了解更多，请随时联系我们的客服团队。

2023年11月14日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）职业技能在线学习项目（简称"COSE项目”）联合北京中青博雅教育科技研究院，共同推出的“高考志愿填报指导”课程正式于COSE项目平台上线。 课程建设背景 根据国务院、教育部先后印发的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《中国高考评价体系》《深化新时代教育评价改革总体方案》等政策文件要求，要加强高考内容改革顶层设计。要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系；要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题。 “高考志愿填报指导”课程针对国家高考综合改革后，衍生出的对教育指导评价领域人才井喷式的市场需求，以国家政策为准绳，以市场需求为导向，旨在全面培养掌握科学填报高考志愿策略与技巧，并具备开展高考志愿科学填报咨询、指导能力的人才，从而帮助考生实现志愿填报与个人发展需求的精准匹配，为考生选择理想大学及专业提供有效支持，进一步推进新时代教育评价改革的落地与实施。 课程讲师 王明祥 中学语文高级教师，全国先进教育工作者，清华大学工商管理硕士；全国著名高考专家、志愿填报课题组负责人，北京清大师德教育研究院执行院长，教研院高中部专家级顾问。 曾担任山东省滨州市教委职教科长、成教科长、普教科长、山东省重点高中校长，担任搜学网、新浪教育客座教授、CETV-1《师说》栏目特约讲师。 课程内容 模块一政策版块 政策解读 特殊招生 专题招生 模块二常识版块 招生批次 高职单招 艺体招生 基本概念 模块三院校版块 院校综述 大学串讲 选择技巧 模块四专业版块 专业综述 专业串讲 模块五 方法版块 平行志愿   招生及服务单位 北京中青博雅教育科技研究院全面负责本课程的全国招生与运营工作，组织学员在线学习，确保考试顺利进行，并负责证书的邮寄与发放。

2023年11月27日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）职业技能在线学习项目（简称"COSE项目”）联合北京永恒信业教育科技有限公司，共同推出的“劳动实践指导教师（高级）”课程正式于COSE项目平台上线。 一、课程建设背景 根据国务院、教育部先后印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022版）》等政策文件要求，大中小学必须独立开设劳动教育必修课程，并强调要加强对劳动教育课程教师的培训，聘请专业人士担任劳动实践指导教师，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，保障劳动教育的顺利实施。 “劳动实践指导教师（高级）”课程针对劳动教育领域专业师资和职业技能人才紧缺的客观事实，以国家政策为准绳，以市场需求为导向，旨在提升劳动教育教师及相关从业者的技术、技能和专业能力，从而满足大中小学及相关机构对劳动教育师资的需求，推动劳动教育人才队伍建设。 二、课程建设团队 吴积军:国务院教育督导委员会特约教育督导员、教育部基础教育劳动教学指导专委会委员 李亦菲:教授、心理学博士、中国教育学会常务理事、北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任 章振乐:教育部基础教育劳动教学指导专委会副主任委员、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写组成员 孟献军:北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学技术教研室主任、北京市教育学会劳动技术教育专业委员会理事长、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写组成员 詹青龙:教育部“国培计划”专家、教育部职业院校数字校园建设规范专家、教育技术/数字媒体研究所所长 李锦鹏:北京市海淀区教师进修学校中学综合实践活动教研员、海淀区综合实践活动学科带头人 杨再棉:北京大学硕士、美国亚利桑那州立大学可持续教育管理证书、全国职业院校劳动教育研究院研究员 三、课程评审专家 冯新瑞:中国教育科学研究院副研究员、教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》《中小学劳动教育指导纲要（试行）》研制组核心成员、中国教育学会中小学综合实践分会副理事长兼秘书长。   附：关于组织开展《劳动实践指导教师》职业技能在线课程学习的通知 （点击访问）

2019年11月8日，根据国务院印发《“一三五”国家科技创新规划》（国发〔2016〕43 号）、国务院《人工智能发展规划》（国发〔2017〕35 号）、教育部办公厅《2019年教育信息化和网络安全工作要点》（教技厅〔2019〕2号），及习近平总书记在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的关于人工智能的讲话的精神，中国职业技能在线学习中心（简称"COSE项目中心”）联合创智汇德（北京）科技发展有限公司，共同推出人工智能创客指导师在线学习项目，提升学校和培训机构人工智能创客人才的创新精神和实践能力，推动在学校设置人工智能课程。 COSE项目中心委托创智汇德（北京）科技发展有限公司招募人工智能创客指导师学员，组织相关职业技能的培训、考试，学员通过中国职业技能在线学习平台（www.91zhiyi.com）进行线上视频课程学习、模拟题库互动学习、在线考试。考试合格由中央电化教育馆颁证。 依据国务院相关指导文件和讲话精神，全国各地积极开展人工智能创客培训教育。2016年2月，浙江省教育技术中心发布《2016年全省教育技术工作要点》通知，当中提到：“鼓励中小学校以创新实验室为载体，探索STEAM教育和创客教育等新理念和项目学习、混合学习等新方式”。2016年《郑州市教育局关于开展创客教育的实施意见》中提到，郑州市教育局将遴选首批 20 所中小学校作为市级试点校进行创客教育试点，并且从2016开始，在省级示范高中试点招收“创客”类人才，开展创客教育的学校将被给予政策性倾斜和奖励。2016年10月，深圳市教育局正式发布《深圳市中小学创客教育课程建设指南》（试行）和《深圳市中小学创客教育实践室建设指南》（试行），对深圳中小学创客教育课程的开发实施和创客实践室建设做出了指引。2017年3月，山东省教育厅正式发布《山东省学校创客空间建设指导意见》贯彻落实教育部《教育部信息化“十三五”规划》和《山东省教育厅关于深入推进教育信息化工作的通知》，加快创客空间的推进，促进素质教育的全面发展。但目前中小学人工智能创客指导师专业人才严重不足，开展培训教育成为当务之急。 河北民族师范学院、承德市中小学科技创新研学实践基地教师丁凯，国内知名人工智能教育专家郭金秋担任项目顾问；核爆思维少儿编程平台教研团队张嘉兴、郭慧鑫为项目提供技术指导；国内知名高校教授和研究机构的人工智能技术、教育专家将受邀担任培训专家和项目督导；项目执行机构中国职业技能在线学习中心和创智汇德（北京）科技发展有限公司，将全面负责人工智能创客指导师学员招募、在线学习、考试组织以及线下训练、辅导等相关工作。     中国职业技能在线学习中心 2019年11月8日    

根据《中华人民共和国职业大典》、《心理咨询师国家职业标准》、《中华人民共和国精神卫生法》等法规和国家部委有关发展心理服务的工作精神，中国职业技能在线学习中心（简称"COSE项目管理中心"）于10月18日推出心理师职业技能在线学习项目，以促进心理服务职业人才教育的发展。COSE项目管理中心委托深圳市常春藤心理咨询有限公司招募心理师职业技能方向学员，进行心理师职业技能的培训、考试。COSE项目管理中心提供高清视频课程资源，模拟题库互动学习，直播专家云课堂，考试合格由中央电化教育馆颁发“心理师职业技能在线学习证书”。 中国心理卫生协会名誉理事长、国务院津贴专家刘福源教授，深圳市心理咨询行业协会名誉会长、深圳市心理服务协会会长邹光宇教授等为该项目的顾问；深圳市心理服务协会为项目的技术指导；国内知名高校教授和研究机构的心理专家、教授将受邀担任直播专家和督导顾问。 项目执行机构为中国职业技能在线学习中心和深圳市常春藤心理咨询有限公司（简称深圳常春藤），全面负责学员招募、在线学习、考试组织以及心理师职业技能的线下训练、辅导等相关工作。有关项目详情，请咨询项目一级执行机构深圳常春藤及其委托的二级代理机构。 备注： 心理师的定义：心理师是运用心理学理论，遵循科学心理学原则，以心理干预技能与方法为主，帮助求助者解除心理问题的专业人员。 心理师能力特征：具有一定的观察、理解、学习、思维判断、表达、人际沟通能力，及自我控制、自我心理平衡、交往控制能力。 心理师的分级：心理师职业技能的培训考试分为心理师（初级）、心理师（中级）和心理师（高级）。 心理师的从业能力： 1、心理师初级，相当于原国家心理咨询师三级，可从事心理服务的辅助工作，可在中级及以上级别心理师的指导下，从事心理测评、抚慰、支持性心理服务工作。但不能独立接访求助者。 2、心理师中级，相当于原国家心理咨询师二级，可独立从事求助者的心理干预（评估、咨询、教育、辅导等）工作，也可以从事心理科学的研究工作、提出心理研究等有关报告或成果。 3、心理师高级，相当于原国家心理咨询师高级，可独立从事心理干预（评估、咨询、辅导、教育等）工作；也可从事心理学的有关研究工作并提出科学成果或研究报告；也可以为其他心理师提供心理督导等工作。 心理师的学习报考条件： （一）心理师（初级）（具备以下条件之一者） 1、具有心理学及相近专业专科毕业及同等或以上学历，经心理师初级课程正规培训，考试合格者。 2、具有其他专业本科毕业及同等或以上学历，经心理师初级课程正规培训，考试合格者。 3、高等学校在校大学生，或高中毕业2年以上、有心理学类专门课程学习经历并取得结业证者，可参加心理师初级课程的学习，经心理师初级课程正规培训，考试合格者。 （二）心理师（中级）（具备以下条件之一者） 1、具有心理学及相近专业硕士及同等或以上学历者，经心理师中级课程正规培训，考试合格者。 2、取得心理师初级职业技能学习证书，或同等相近专业技能合格证等证书，连续从事心理服务工作满2年，经心理师中级课程正规培训，考试合格者。 3、具有其他专业大学本科学历及以上学历毕业五年以上，曾有心理学专业课程学习经历并取得结业证，经心理师基础心理学知识和心理师中级技能的正规培训，考试合格者。 （三）心理师（高级）（具备以下条件之一者） 1、具有心理学及相近专业硕士及同等或以上学历，且连续从事心理服务工作满3年，经心理师高级课程培训，考试合格者。 2、取得心理师中级职业技能学习证书或同类职业技能中级合格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理师高级课程正规培训，考试合格者。 3、具有心理学及相近专业副高级及以上专业技术能力证书，且连续从事心理咨询工作满3年，经心理师高级课程正规培训，考试合格者。 在线学习：学员需学习至少80%以上的视频课程（学习成绩达80分以上），方可按期参加在线考试。 考试安排：原则上每年四个季度末第三周周六安排考试，遇假期顺延，考试时间以当期通知为准，集中在线考试。不合格者可2次补考，补考需交纳补考费用，重学者费用减半。学习考试、补考等费用标准另行通知。 报名入口：微信扫描下边二维码，填写表单录入实名信息。